「デジー通信」第６２号［2011年12月21日］

提供: みんなのデジタル教科書教育研究会

(版間での差分)

2011年12月21日 (水) 04:04 時点における最新版

━●○「デジー通信」○● ━☆ 2011.12.21.発行 NO.62 ★━
http://musication.net/eTextBook/　会員数276名
 https://www.facebook.com/groups/dkyof/　FB会員数209名
デジ教研Wiki＞ http://musication.net/eTextBookWiki/

┏☆目次☆━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
１．デジ教研のＷＧ（ワーキンググループ）の紹介
　　　～『NO.1漢字アプリ検討・開発』WGより
２．事務局の議事録（1回目/4）～デジ教研の中長期的戦略
　【2011.9.1、2011.9.12、2011.9.30会議分】
３．今週のデジ教研（+18件）
　　デジ教研Facebookグループ
　　今週のTwitterでの議論（公式ハッシュタグ #dkyo ）
　　今週の「掲示板」において投稿のあった記事一覧
４．おわりに
┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛

※今週１週間のデジ教研（みんなのデジタル教科書教育研究会）
の動向、方向性などをお伝えし、活動の活性化を目指します。

━☆★━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
１．デジ教研のＷＧ（ワーキンググループ）の紹介
　　　～『NO.1漢字アプリ検討・開発』WGより
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
デジ教研『NO.1漢字アプリ検討・開発』WGでは先日、実装班で
初めてのSkype会議を行い、開発の第一歩を記しました！
また平行して、様々な既存のアプリから学びながら、デジ教研
で開発するアプリの機能についても検討を進めております。

※実装班４人でのSkype話し合いのご報告
　http://goo.gl/tdyW3
※機能の要件について
【「情報」についての要件確認】　＞http://goo.gl/a71XB
【「テスト」についての要件確認】＞http://goo.gl/VWVh6
【「書く」についての要件確認】　＞http://goo.gl/facI3
【「読む」についての要件確認】　＞http://goo.gl/5S2Bi

ぜひこれらをご覧いただき「デジ教研Facebookグループ」等で
の議論を一層広がりのあるものにして頂ければと思います！
国語を教えられている現場の先生方をはじめ、保護者、研究者、
開発者など立場を超えて、子供たちのための優れたアプリとし
ていければと思いますので、グループに参加いただき、ご意見
お聞かせください！

━☆★━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
２．事務局の議事録（1回目/4）～デジ教研の中長期的戦略
　【2011.9.1、2011.9.12、2011.9.30会議分】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
今年7/19でデジ教研が２年目を迎えた時をきっかけに、発起人
の片山から「２年目を更に飛躍の年」にすべく話し合いたいと
事務局へ提案があり、片山を含めた事務局員５人により６回の
Skype会議を重ねました。

その結果、デジ教研の目的を達成すべく、半年後の目標を以下
の４点にまとめました。

★デジ教研の目的：「デジタル教科書にワクワクする可能性を
感じ、子どもたちに素敵なデジタル教科書を手渡す」事の達成
==============
★半年後の目標：
１●学習指導要領に沿ったコンテンツの試作品を一つ作る
２●普通教室で子供がモバイル端末操作する模擬＆研究授業
　　による具体的な報告が５件（学習者１５人以上）
３●マスコミの記事・書籍に取り上げられるのべ回数が
　　半年で５回
４●家庭学習・学校で使える
　　デジタル教材やアプリのお試しと評価の公開５０件
-----

これを実現すべく、以下の４点を実行する結論に至りました。

１）事務局のメンバーを増やし、組織内に５つの部門を設ける。
（※）「５つの部門」については、議事録公開の中で明らかに
　　していきます。しばらくお待ちください。
２）事務局の活動内容をもっとオープンにしていく。
　・その方法の一つとして、活動内容をメルマガに書く。
　・今回のSkype会議の議事録も公開する。
３）メルマガ発行をもっと広くアナウンスする。
　・facebookのウォールへメルマガ全文を流す。
　・メルマガ発行についてtwitterで呟く人員を増やす
４）WGメンバーに確認し、反対が無ければWGを公開する。
-----
（※）３．４．は既に実行済みです。

上記の内容について、会員皆様のご賛同・ご協力をお願いした
いです。

また、目標の中身についてより深く理解して頂けるよう、本号
より４回にわたって事務局の議事録を順に公開していきます。
本来なら一挙に公開すべきかもしれませんが、議事録の量が多
く準備に時間がかかり、連載となります。ご了承頂ければ幸い
です。

━━━━━━━━━━━━━━━━
※議事録は以下のURLでも順次公開していきます。
http://goo.gl/hk99U
※議事録についてのご意見などあればこちらへお寄せください。
etextbook@musication.net
--------------------------------
【2011.9.1、2011.9.12　Skype会議・メモ】
参加者：朝尾、片山、久富、平本、大山

２回の会議で述べ６時間の議論。
・デジ教研の現状と今後についてフリートーク
・デジ教研Facebookグループの開設について
・ファシリーテーターを朝尾に決め、Skype会議の目的と進行
方法について議論と確認。

【2011.9.30　Skype議事録】
時間：　23:00　ー　01:15　（２時間15分）
参加者：朝尾、片山、久富、平本、大山（記）

◆戦略フォーカスに行く前に…質問事項２つ

【Ｑ１】「デジタル教科書にワクワクする可能性を感じ，
　　　　　子どもたちに素敵なデジタル教科書を手渡す」
　　　　を達成するために必要な指標はなんですか？
　　　　２つ～３つ程度あげて下さい。
-----

＜質問への質問＞
　・デジタル教科書を手渡す対象は日本の子供なのか世界の子
供なのか？
　　→日本の子供達。
　・主語は何か？「デジ教研」なのか「日本」なのか？
　　→どちらでも可。
　　　→二つの主語が混在していると論点が噛み合なくなるの
　　　　では？
　　　　→最終的には「デジ教研」がどうすべきかなので、主
　　　　　語が「日本」の場合はそれに対して「デジ教研」に
　　　　　何が出来るかを明確にして行けば良い事。

━☆★━
※（ご注意）以下の回答内容は議論経過であり、最終的な決定
事項は冒頭に挙げた内容のみになります。
━☆★━

＜回答＞
久富
１．未来の話：（日本全国からデジタル教科書の授業実践を蓄
積する場が出来て）その授業実践が、全国から毎日平均１通は
投稿があること。
２．「デジタル教科書にあなたは期待していますか？」という
世論調査が全国紙の新聞で行われ、「期待している」という答
えが７割を超える。
３．デジタル教科書が子供たちに配布された未来において「デ
ジタル教科書を家庭学習で使う時間は何分ですか？」という子
供たちへの質問に対して答えが１日平均３０分を超えること。

片山
１．具体的な活動が広く社会的に認知される。行政の諮問機関
や学会、マスコミに認知され、活動内容が３０件以上取り上げ
られる。
２．Facebookの（実名）会員１０００人。
３．小学校教員会員３００人

大山
１．アクティブ会員数１００、総会員数１０００
２．家庭でも使えるデジ教研推奨デジタルコンテンツが１００
　　以上※学年別、教科別、OS別などに分類されている

平本
１．学習指導要領（幼・小・中・高どれでもOK）を読んだ人が
デジ教研の中で９０％以上

朝尾
１．デジ教研（個人）を通して、学習者用デジタル教科書を使
った模擬授業を実施した事例が10以上
※学校ではなく教員個人を通して実施された事例（ただし学校
の承認は必要）
２．学習者用デジタル教科書を使った効果測定の論文が10件以
上書かれる(できれば査読付き)
３．視力や無線電磁波等の健康問題の実証実験論文が10件以上
書かれる(できれば査読付き)

＜回答のまとめ＞
【デジ教研の具体的な活動においての指標】
１）会員数
　　・ネットアクティブ会員１００名
　　・ネット会員総数１０００名
　　（ネット会員内訳）
　　　- 公立小学校教員数２００名
　　　- 公立中学校教員数２００名
　　　- 公立高校教員数５０名
　　　- 私立小学校教員数５０名
　　　- 私立中学校教員数５０名
　　　- 私立高校教員数５０名
　　・非ネット会員数１０００名
　　・総会員数２０００名

２）Webコンテンツ
　　・家庭学習で使えるデジタル教材やアプリの紹介：300件
　　・学校で使えるデジタル教材やアプリの紹介：300件
　　　#学年別、単元別、教科別、OS別
　　・模擬授業による具体的な報告が10件

３）その他
　　・学習指導要領（幼・小・中・高いずれか）を読んだ人が
デジ教研の中で９０％以上

【デジ教研の対外評価においての指標】
　・行政の諮問機関にオブザーバとして呼ばれる年1回以上
　・学会や大学の授業での講演・講義依頼が年1回以上
　・マスコミの記事に取り上げられるのが年10回以上

【日本での中長期的な指標】
　・デジタル教科書に関する知見が、様々な側面から集まる
　・実践したことによる効果測定論文が１０件
　・利用による健康問題等に対する実証実験論文が１０件
　・一般社会からの意見として、世論調査でデジタル教科書に
対する期待が7割以上

【導入後の定着化においての指標】
　・家庭での電子端末を利用した学習時間が１日平均３０分を
超える

【Ｑ２】[Ｑ１]の指標を達成する為に「デジ教研」に不足して
　　　　いるものはなんですか？２つ～３つ程度あげて下さい。
-----

＜回答＞
朝尾
１．デジ教研内で新たなWGを作って、コミュニケーション
　を取りやすいシステムを作る
２．大学の教育関連の研究者や中央省庁とのコネクション
３．デジ教研での活動をより手間無く、効果的に広報できるシ
　ステムと組織

平本
１．デジ教研はきっかけ。それで議論・意見を広げる、それが
ゴールであり、且つ、過程。終わりはない。

大山
１．事務局メンバーの増員と明確な組織化
２．定期的なオフ会、総会
３．運用費

片山
１．模擬授業を行う為の機材
２．デジ教研の社会的信頼
３．情報教育担当教員の会員
４．説得力ある未来の提示
５．学会とのつながり

久富
１．常設または持ち回りの窓口事務局員（曜日毎に担当を決め
　るなど）
２．デジ教研所属の研究員による学会発表
３．FaceBookより整備されたSNS

◆次回の話し合い内容
　今回挙がった指標のうち、半年以内に達成すべきものは？
-----

以上。

━☆★━
※（ご注意）本議事録の内容は議論経過であり、最終的な決定
事項は冒頭に挙げた内容のみになります。
━☆★━

※議事録は以下のURLでも順次公開していきます。
http://goo.gl/hk99U
※議事録についてのご意見などあればこちらへお寄せください。
etextbook@musication.net
--------------------------------

━☆★━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
３．今週のデジ教研（+18件）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
「デジ教研Facebookグループ」「Twitterタグ#dkyo」「掲示板」
の３ヶ所で行われた議論を、コンパクトにご紹介します。

━━━━━━━━━━━━━━━━
「デジ教研Facebookグループ」
https://www.facebook.com/digikyoken
--------------------------------
※以下に記載のリンクは全てFacebookアカウント不要です。
（詳細の閲覧にはアカウントが必要です）
--------------------------------
※12月21日 01:30現在の投稿情報です。
それ以降についてはグループを直接ご覧下さい。

☆ウォール学習会一覧　　　　　 http://goo.gl/rjJQr
☆情報共有ウォール一覧　　　　 http://goo.gl/eESqG (+16件)
☆他、反応の多かったウォール　 http://goo.gl/OPwcv (+1件)
☆アンケート議論ウォール一覧　 http://goo.gl/7zUmi
☆事務局・管理者からのお知らせ http://goo.gl/SjbRS (+1件)
☆DAISY関係のウォール一覧　　　http://goo.gl/cB6fj
☆韓国のデジタル教科書事情　　 http://goo.gl/U1T8H
☆iPad用アプリの紹介　　　　　 http://goo.gl/FaeI7
☆ウォールチャット一覧　　　　 http://goo.gl/8sgVi

　☆Facebookの成果をまとめた電子書籍サイト
　　http://goo.gl/fAfmY
　　・iPhone,iPad等でのパブーの閲覧・保存方法
　　　　＞http://goo.gl/sK0fo

━━━━━━━━━━━━━━━━
今週のTwitterでの議論（デジ教研の公式ハッシュタグ#dkyo）
http://goo.gl/TusnO
--------------------------------
※今週の更新はありません。

━━━━━━━━━━━━━━━━
今週の「掲示板」において投稿のあった記事一覧
--------------------------------
※12月20日 12:00現在の投稿情報です
それ以降については「最新投稿を表示」にてご覧下さい。
http://goo.gl/zd5nL

★はじめまして！！よろしくお願いします。
（カテゴリ：自己紹介掲示板）
http://goo.gl/cECa3

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
みんなのデジタル教科書教育研究会　公式メールマガジン
●○「デジー通信」○●（毎週火曜日発行予定）
発行者：「デジ教研」事務局（本号の発行担当：久富望）
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※本「デジー通信」内の文章の転載は、ご自由にどうぞ。
※万が一、このメールに心当たりの無い方がありましたら、
お手数をおかけしますが、上記アドレスまでご連絡ください。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

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 ┏☆目次☆━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓<br>１．デジ教研のＷＧ（ワーキンググループ）の紹介<br>　　　～『NO.1漢字アプリ検討・開発』WGより<br>２．事務局の議事録（1回目/4）～デジ教研の中長期的戦略<br>　【2011.9.1、2011.9.12、2011.9.30会議分】<br>３．今週のデジ教研（+18件）<br>　　デジ教研Facebookグループ<br>　　今週のTwitterでの議論（公式ハッシュタグ #dkyo ）<br>　　今週の「掲示板」において投稿のあった記事一覧<br>４．おわりに<br>┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛
 ※今週１週間のデジ教研（みんなのデジタル教科書教育研究会）<br>の動向、方向性などをお伝えし、活動の活性化を目指します。
 <br>━☆★━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━<br>１．デジ教研のＷＧ（ワーキンググループ）の紹介<br>　　　～『NO.1漢字アプリ検討・開発』WGより<br>━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━<br>デジ教研『NO.1漢字アプリ検討・開発』WGでは先日、実装班で<br>初めてのSkype会議を行い、開発の第一歩を記しました！<br>また平行して、様々な既存のアプリから学びながら、デジ教研<br>で開発するアプリの機能についても検討を進めております。
 ※実装班４人でのSkype話し合いのご報告<br>　http://goo.gl/tdyW3<br>※機能の要件について<br>【「情報」についての要件確認】　＞http://goo.gl/a71XB<br>【「テスト」についての要件確認】＞http://goo.gl/VWVh6<br>【「書く」についての要件確認】　＞http://goo.gl/facI3<br>【「読む」についての要件確認】　＞http://goo.gl/5S2Bi
 ぜひこれらをご覧いただき「デジ教研Facebookグループ」等で<br>の議論を一層広がりのあるものにして頂ければと思います！<br>国語を教えられている現場の先生方をはじめ、保護者、研究者、<br>開発者など立場を超えて、子供たちのための優れたアプリとし<br>ていければと思いますので、グループに参加いただき、ご意見<br>お聞かせください！
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+━☆★━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━<br>２．事務局の議事録（1回目/4）～デジ教研の中長期的戦略<br>　【2011.9.1、2011.9.12、2011.9.30会議分】<br>━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━<br>今年7/19でデジ教研が２年目を迎えた時をきっかけに、発起人<br>の片山から「２年目を更に飛躍の年」にすべく話し合いたいと<br>事務局へ提案があり、片山を含めた事務局員５人により６回の<br>Skype会議を重ねました。
-━☆★━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━<br>２．事務局の議事録（1回目/4）～デジ教研の中長期的戦略<br>　【2011.9.1、2011.9.12、2011.9.30会議分】<br>━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━<br>今年7/19でデジ教研が２年目を迎えた時をきっかけに、発起人<br>の片山から「２年目を更に飛躍の年」にすべく話し合いたいと<br>事務局へ提案があり、片山を含めた事務局員５人により６回の<br>Skype会議を重ねました。
+その結果、デジ教研の目的を達成すべく、半年後の目標を以下<br>の４点にまとめました。
-その結果、デジ教研の目的を達成すべく、半年後の目標を以下<br>の４点にまとめました。
+-----<br>★デジ教研の目的：「デジタル教科書にワクワクする可能性を<br>感じ、子どもたちに素敵なデジタル教科書を手渡す」事の達成<br>==============<br>★半年後の目標：<br>１●学習指導要領に沿ったコンテンツの試作品を一つ作る<br>２●普通教室で子供がモバイル端末操作する模擬＆研究授業<br>　　による具体的な報告が５件（学習者１５人以上）<br>３●マスコミの記事・書籍に取り上げられるのべ回数が<br>　　半年で５回<br>４●家庭学習・学校で使える<br>　　デジタル教材やアプリのお試しと評価の公開５０件<br>-----
-==============<br>★デジ教研の目的：「デジタル教科書にワクワクする可能性を<br>感じ、子どもたちに素敵なデジタル教科書を手渡す」事の達成<br>==============<br>★半年後の目標：<br>１●学習指導要領に沿ったコンテンツの試作品を一つ作る<br>２●普通教室で子供がモバイル端末操作する模擬＆研究授業<br>　　による具体的な報告が５件（学習者１５人以上）<br>３●マスコミの記事・書籍に取り上げられるのべ回数が<br>　　半年で５回<br>４●家庭学習・学校で使える<br>　　デジタル教材やアプリのお試しと評価の公開５０件<br>==============
+これを実現すべく、以下の４点を実行する結論に至りました。
-これを実現すべく、以下の４点を実行する結論に至りました。
+-----<br>１）事務局のメンバーを増やし、組織内に５つの部門を設ける。<br>（※）「５つの部門」については、議事録公開の中で明らかに<br>　　していきます。しばらくお待ちください。<br>２）事務局の活動内容をもっとオープンにしていく。<br>　・その方法の一つとして、活動内容をメルマガに書く。<br>　・今回のSkype会議の議事録も公開する。<br>３）メルマガ発行をもっと広くアナウンスする。<br>　・facebookのウォールへメルマガ全文を流す。<br>　・メルマガ発行についてtwitterで呟く人員を増やす<br>４）WGメンバーに確認し、反対が無ければWGを公開する。<br>-----<br>（※）３．４．は既に実行済みです。
-==============<br>１）事務局のメンバーを増やし、組織内に５つの部門を設ける。<br>（※）「５つの部門」については、議事録公開の中で明らかに<br>　　していきます。しばらくお待ちください。<br>２）事務局の活動内容をもっとオープンにしていく。<br>　・その方法の一つとして、活動内容をメルマガに書く。<br>　・今回のSkype会議の議事録も公開する。<br>３）メルマガ発行をもっと広くアナウンスする。<br>　・facebookのウォールへメルマガ全文を流す。<br>　・メルマガ発行についてtwitterで呟く人員を増やす<br>４）WGメンバーに確認し、反対が無ければWGを公開する。<br>==============<br>（※）３．４．は既に実行済みです。
+上記の内容について、会員皆様のご賛同・ご協力をお願いした<br>いです。
-上記の内容について、会員皆様のご賛同・ご協力をお願いした<br>いです。
+また、目標の中身についてより深く理解して頂けるよう、本号<br>より４回にわたって事務局の議事録を順に公開していきます。<br>本来なら一挙に公開すべきかもしれませんが、議事録の量が多<br>く準備に時間がかかり、連載となります。ご了承頂ければ幸い<br>です。
-また、目標の中身についてより深く理解して頂けるよう、本号<br>より４回にわたって事務局の議事録を順に公開していきます。<br>本来なら一挙に公開すべきかもしれませんが、議事録の量が多<br>く準備に時間がかかり、連載となります。ご了承頂ければ幸い<br>です。
+<br>━━━━━━━━━━━━━━━━<br>※議事録は以下のURLでも順次公開していきます。<br>http://goo.gl/hk99U<br>※議事録についてのご意見などあればこちらへお寄せください。<br>etextbook@musication.net<br>--------------------------------<br>【2011.9.1、2011.9.12　Skype会議・メモ】<br>参加者：朝尾、片山、久富、平本、大山
-<br>━━━━━━━━━━━━━━━━<br>※議事録は以下のURLでも順次公開していきます。<br>http://goo.gl/hk99U<br>※議事録についてのご意見などあればこちらへお寄せください。<br>etextbook@musication.net<br>--------------------------------<br>【2011.9.1、2011.9.12　Skype会議・メモ】<br>参加者：朝尾、片山、久富、平本、大山
+２回の会議で述べ６時間の議論。<br>・デジ教研の現状と今後についてフリートーク<br>・デジ教研Facebookグループの開設について<br>・ファシリーテーターを朝尾に決め、Skype会議の目的と進行<br>方法について議論と確認。
-２回の会議で述べ６時間の議論。<br>・デジ教研の現状と今後についてフリートーク<br>・デジ教研Facebookグループの開設について<br>・ファシリーテーターを朝尾に決め、Skype会議の目的と進行<br>方法について議論と確認。
+----
---------------------------------<br>【2011.9.30　Skype議事録】<br>時間：　23:00　ー　01:15　（２時間15分）<br>参加者：朝尾、片山、久富、平本、大山（記）
+<br>【2011.9.30　Skype議事録】<br>時間：　23:00　ー　01:15　（２時間15分）<br>参加者：朝尾、片山、久富、平本、大山（記）
 ◆戦略フォーカスに行く前に…質問事項２つ
-========================================================<br>【Ｑ１】「デジタル教科書にワクワクする可能性を感じ，<br>　　　　　子どもたちに素敵なデジタル教科書を手渡す」<br>　　　　を達成するために必要な指標はなんですか？<br>　　　　２つ～３つ程度あげて下さい。<br>========================================================
+-----<br>【Ｑ１】「デジタル教科書にワクワクする可能性を感じ，<br>　　　　　子どもたちに素敵なデジタル教科書を手渡す」<br>　　　　を達成するために必要な指標はなんですか？<br>　　　　２つ～３つ程度あげて下さい。<br>-----
 ＜質問への質問＞<br>　・デジタル教科書を手渡す対象は日本の子供なのか世界の子<br>供なのか？<br>　　→日本の子供達。<br>　・主語は何か？「デジ教研」なのか「日本」なのか？<br>　　→どちらでも可。<br>　　　→二つの主語が混在していると論点が噛み合なくなるの<br>　　　　では？<br>　　　　→最終的には「デジ教研」がどうすべきかなので、主<br>　　　　　語が「日本」の場合はそれに対して「デジ教研」に<br>　　　　　何が出来るかを明確にして行けば良い事。
-==☆★=========<br>※（ご注意）以下の回答内容は議論経過であり、最終的な決定<br>事項は冒頭に挙げた内容のみになります。<br>==☆★=========
+━☆★━<br>※（ご注意）以下の回答内容は議論経過であり、最終的な決定<br>事項は冒頭に挙げた内容のみになります。<br>━☆★━
 ＜回答＞<br>久富<br>１．未来の話：（日本全国からデジタル教科書の授業実践を蓄<br>積する場が出来て）その授業実践が、全国から毎日平均１通は<br>投稿があること。<br>２．「デジタル教科書にあなたは期待していますか？」という<br>世論調査が全国紙の新聞で行われ、「期待している」という答<br>えが７割を超える。<br>３．デジタル教科書が子供たちに配布された未来において「デ<br>ジタル教科書を家庭学習で使う時間は何分ですか？」という子<br>供たちへの質問に対して答えが１日平均３０分を超えること。
 片山<br>１．具体的な活動が広く社会的に認知される。行政の諮問機関<br>や学会、マスコミに認知され、活動内容が３０件以上取り上げ<br>られる。<br>２．Facebookの（実名）会員１０００人。<br>３．小学校教員会員３００人
 大山<br>１．アクティブ会員数１００、総会員数１０００<br>２．家庭でも使えるデジ教研推奨デジタルコンテンツが１００<br>　　以上※学年別、教科別、OS別などに分類されている
 平本<br>１．学習指導要領（幼・小・中・高どれでもOK）を読んだ人が<br>デジ教研の中で９０％以上
 朝尾<br>１．デジ教研（個人）を通して、学習者用デジタル教科書を使<br>った模擬授業を実施した事例が10以上<br>※学校ではなく教員個人を通して実施された事例（ただし学校<br>の承認は必要）<br>２．学習者用デジタル教科書を使った効果測定の論文が10件以<br>上書かれる(できれば査読付き)<br>３．視力や無線電磁波等の健康問題の実証実験論文が10件以上<br>書かれる(できれば査読付き)
 <br>＜回答のまとめ＞<br>【デジ教研の具体的な活動においての指標】<br>１）会員数<br>　　・ネットアクティブ会員１００名<br>　　・ネット会員総数１０００名<br>　　（ネット会員内訳）<br>　　　- 公立小学校教員数２００名<br>　　　- 公立中学校教員数２００名<br>　　　- 公立高校教員数５０名<br>　　　- 私立小学校教員数５０名<br>　　　- 私立中学校教員数５０名<br>　　　- 私立高校教員数５０名<br>　　・非ネット会員数１０００名<br>　　・総会員数２０００名
 ２）Webコンテンツ<br>　　・家庭学習で使えるデジタル教材やアプリの紹介：300件<br>　　・学校で使えるデジタル教材やアプリの紹介：300件<br>　　　#学年別、単元別、教科別、OS別<br>　　・模擬授業による具体的な報告が10件
 ３）その他<br>　　・学習指導要領（幼・小・中・高いずれか）を読んだ人が<br> デジ教研の中で９０％以上
 <br>【デジ教研の対外評価においての指標】<br>　・行政の諮問機関にオブザーバとして呼ばれる年1回以上<br>　・学会や大学の授業での講演・講義依頼が年1回以上<br>　・マスコミの記事に取り上げられるのが年10回以上
 <br>【日本での中長期的な指標】<br>　・デジタル教科書に関する知見が、様々な側面から集まる<br>　・実践したことによる効果測定論文が１０件<br>　・利用による健康問題等に対する実証実験論文が１０件<br>　・一般社会からの意見として、世論調査でデジタル教科書に<br>対する期待が7割以上
 【導入後の定着化においての指標】<br>　・家庭での電子端末を利用した学習時間が１日平均３０分を<br>超える
-========================================================<br>【Ｑ２】[Ｑ１]の指標を達成する為に「デジ教研」に不足して<br>　　　　いるものはなんですか？２つ～３つ程度あげて下さい。<br>========================================================
+-----<br>【Ｑ２】[Ｑ１]の指標を達成する為に「デジ教研」に不足して<br>　　　　いるものはなんですか？２つ～３つ程度あげて下さい。<br>-----
 ＜回答＞<br>朝尾<br>１．デジ教研内で新たなWGを作って、コミュニケーション<br>　を取りやすいシステムを作る<br>２．大学の教育関連の研究者や中央省庁とのコネクション<br>３．デジ教研での活動をより手間無く、効果的に広報できるシ<br>　ステムと組織
 平本<br>１．デジ教研はきっかけ。それで議論・意見を広げる、それが<br>ゴールであり、且つ、過程。終わりはない。
 大山<br>１．事務局メンバーの増員と明確な組織化<br>２．定期的なオフ会、総会<br>３．運用費
 片山<br>１．模擬授業を行う為の機材<br>２．デジ教研の社会的信頼<br>３．情報教育担当教員の会員<br>４．説得力ある未来の提示<br>５．学会とのつながり
 久富<br>１．常設または持ち回りの窓口事務局員（曜日毎に担当を決め<br>　るなど）<br>２．デジ教研所属の研究員による学会発表<br>３．FaceBookより整備されたSNS
-========================================================<br>◆次回の話し合い内容<br>　今回挙がった指標のうち、半年以内に達成すべきものは？<br>========================================================
+-----<br>◆次回の話し合い内容<br>　今回挙がった指標のうち、半年以内に達成すべきものは？<br>-----
 以上。
-==☆★=========<br>※（ご注意）本議事録の内容は議論経過であり、最終的な決定<br>事項は冒頭に挙げた内容のみになります。<br>==☆★=========
+━☆★━<br>※（ご注意）本議事録の内容は議論経過であり、最終的な決定<br>事項は冒頭に挙げた内容のみになります。<br>━☆★━
---------------------------------<br>※議事録は以下のURLでも順次公開していきます。<br>http://goo.gl/hk99U<br>※議事録についてのご意見などあればこちらへお寄せください。<br>etextbook@musication.net<br>--------------------------------
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 ━☆★━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━<br>３．今週のデジ教研（+18件）<br>━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━<br>「デジ教研Facebookグループ」「Twitterタグ#dkyo」「掲示板」<br>の３ヶ所で行われた議論を、コンパクトにご紹介します。
 ━━━━━━━━━━━━━━━━<br>「デジ教研Facebookグループ」<br>https://www.facebook.com/digikyoken<br>--------------------------------<br>※以下に記載のリンクは全てFacebookアカウント不要です。<br>（詳細の閲覧にはアカウントが必要です）<br>--------------------------------<br>※12月21日 01:30現在の投稿情報です。<br>それ以降についてはグループを直接ご覧下さい。
 ☆ウォール学習会一覧　　　　　 http://goo.gl/rjJQr<br>☆情報共有ウォール一覧　　　　 http://goo.gl/eESqG (+16件)<br>☆他、反応の多かったウォール　 http://goo.gl/OPwcv (+1件)<br>☆アンケート議論ウォール一覧　 http://goo.gl/7zUmi<br>☆事務局・管理者からのお知らせ http://goo.gl/SjbRS (+1件)<br>☆DAISY関係のウォール一覧　　　http://goo.gl/cB6fj<br>☆韓国のデジタル教科書事情　　 http://goo.gl/U1T8H<br>☆iPad用アプリの紹介　　　　　 http://goo.gl/FaeI7<br>☆ウォールチャット一覧　　　　 http://goo.gl/8sgVi
 　☆Facebookの成果をまとめた電子書籍サイト<br>　　http://goo.gl/fAfmY<br>　　・iPhone,iPad等でのパブーの閲覧・保存方法<br>　　　　＞http://goo.gl/sK0fo
 ━━━━━━━━━━━━━━━━<br>今週のTwitterでの議論（デジ教研の公式ハッシュタグ#dkyo）<br>http://goo.gl/TusnO<br>--------------------------------<br>※今週の更新はありません。
 <br>━━━━━━━━━━━━━━━━<br>今週の「掲示板」において投稿のあった記事一覧<br>--------------------------------<br>※12月20日 12:00現在の投稿情報です<br>それ以降については「最新投稿を表示」にてご覧下さい。<br>http://goo.gl/zd5nL
 ★はじめまして！！よろしくお願いします。<br>（カテゴリ：自己紹介掲示板）<br>http://goo.gl/cECa3
 <br>━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━<br>みんなのデジタル教科書教育研究会　公式メールマガジン<br>●○「デジー通信」○●（毎週火曜日発行予定）<br>発行者：「デジ教研」事務局（本号の発行担当：久富望）<br>http://musication.net/eTextBook/<br>http://goo.gl/gUBPh（メルマガのバックナンバー）<br>etextbook@musication.net（ご意見等はこちらへお願いします）
 ※本「デジー通信」内の文章の転載は、ご自由にどうぞ。<br>※万が一、このメールに心当たりの無い方がありましたら、<br>お手数をおかけしますが、上記アドレスまでご連絡ください。<br>━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

「デジー通信」第６２号［2011年12月21日］

提供: みんなのデジタル教科書教育研究会

2011年12月21日 (水) 04:04 時点における最新版

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