「デジー通信」第４６号［2011年8月30日］
提供: みんなのデジタル教科書教育研究会
━●○「デジー通信」○●━━☆★2011.8.30.発行、NO.46☆★━
http://musication.net/eTextBook/
会員数264名
┏☆目次☆━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
１．中村純一先生より頂きました感想をご紹介します（前半）
～デジ教研 Open meeting05 in NIIGATA～
２．デジ教研の公式ハッシュタグ #dkyo（Twitterでの議論）
３．最近１週間の「掲示板」において投稿のあった記事一覧
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※デジー通信は、デジ教研（みんなのデジタル教科書教育研究会）
のメルマガです。掲示板における最近１週間の動向、デジ教研の方
向性などを整理しながらお伝えし、活動の活性化を目指します。
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１．中村純一先生より頂きました感想をご紹介します（前半）
～デジ教研 Open meeting05 in NIIGATA～
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新潟市内で行われた模擬授業に参加しました。その授業では機能
が絞られたシンプルなウェブアプリケーションが用いられました。
とても素晴らしい授業だ思いました。シンプルな形で、先生方が
ICTを利活用して授業を進める一つのモデルとして、十分提案でき
るものだと思います。
模擬授業には、15名前後の参加者がおり、主にWindowsやMacOSの
ノートパソコン、iPad、Androidタブレットを使用していらっしゃ
いました。ウェブブラウザは、GoogleChromeやSafariで動くように
なっていたようです。InternetExplorerは、諸事情により、現段階
では動かないと言うことでした。IDとパスワードを入力すると、ど
のデバイスでも表示されていました。模擬授業は、算数の授業でし
たが、37個の丸で正六角形になるように並べられた図形を見て、何
個あるかを数えるものでした。そのワークシートとなるものを先生
がスクリーンで紹介した後、簡単な操作で生徒一人一人の画面に配
信されました。「新しい教材が来ました。」をクリックすると、教
材が表示され、そこに記入するためのペンツールがそばにありまし
た。私はiPad2を用いて参加しました。図形が描かれた画面を指で
色をつけたり、線で結んだり、別の考えが浮かべば、また消してす
ぐにやり直したりしました。画面操作については、マウスで操作す
るよりも、タブレット画面に直接、指やペンで書き込んだ方が、直
感的で操作しやすいということでした。
そうして作業を進めている途中、気が付くと、六角形の丸の個数
の数え方をどう説明するかを考えながら、思わず童心に返っている
自分に気が付いたのです。それは、デジタル教科書やICTの利活用
教育について学ぶ教師である自分が、子どもの目線や感覚を自ら体
験してみないと見えないものがあることを体感した瞬間でもありま
した。それは、雑誌や広告などのイラストや写真を切り抜き、広い
用紙の好きなところに貼っていく、エンカウンターで時々行われる
「コラージュ」をしたときのような感覚です。本当にワクワクしま
した。
（……後半に続きます。全文はデジ教研wikiで読めます。
http://goo.gl/Bnpbj ）
佐賀県・中村純一（公立中学校英語科教諭）
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２．デジ教研の公式ハッシュタグ #dkyo（Twitterでの議論）
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#dkyo での議論は以下にまとめられています。
http://bit.ly/jnSYun
（このページへのアクセスはどなたでもしていただけます）
なお、デジ教研事務局では、Twitter上のまとめをWiki 等へ登録す
る作業について、お手伝い頂ける方を募集中です。
etextbook@musication.net
までご一報頂ければと思います。よろしくお願いします。
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３．最近１週間の「掲示板」において投稿のあった記事一覧
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※8月30日 23:25現在の投稿情報です
それ以降については「最新投稿を表示」にてご覧下さい。
http://goo.gl/zd5nL
★授業中にデジタル教科書・教材が欲しいと思った瞬間
（カテゴリ：使用場面に関する掲示板）
http://goo.gl/EjNAA
＜＜最初の投稿の抜粋＞＞
久富です。
twitterでも呟いているのですが、TLで流れていって消えてしまうよ
うなイメージがあるので、ここにためていこうと思います。題して
授業中にデジタル教科書・教材が欲しいと思った瞬間
です。他のスレッドで「算数での活用イメージ」「国語での活用イ
メージ」…などありますが、ここでは、科目に関わらず生かせる内
容を中心にしようと思います。
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発行者：「デジ教研」事務局（本号の発行担当：久富望）
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お手数をおかけしますが、上記アドレスまでご連絡ください。
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