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901. 『平成27年度 新地町ICT活用発表会』のお知らせ【お知らせ】【facebook】 (2015.10.23)
902. 『明日、若楠小学校の研究会においでのみなさんへ』お陰様で、1００名程度の規模になりそうです。【お知らせ】【facebook】 (2013.01.30)
903. 『生態適応科学』 東北大が電子教科書を制作・無償配布【情報共有】【facebook】 (2013.02.27)
904. 『第11-1回』赤堀 侃司 先生 講演 デジタル教材と学習効果～ 主に言語教材の研究から ～（前編）【情報共有】【facebook】 (2014.05.23)
905. 『第11-2回』赤堀 侃司 先生 講演 デジタル教材と学習効果 ～ 主に言語教材の研究から ～（後編） 【情報共有】【facebook】 (2014.05.23)
906. 『防災学習でiPad駆使、記事活用で「対話」に活気』朝日新聞select for schoo【情報共有】 【iPad】【facebook】 (2014.01.17)
907. 【10代のネット利用を追う】 日本産業発展の鍵は「情報」教科にあり――5月18日に「情報入試」の全国模試 - INTERNET Watch【情報共有】 【高校教科情報】【入試】【facebook】 (2013.04.4)
908. 【2013重大ニュース：教育ICT】MOOCs、タブレット導入、反転授業ほか - リセマム【情報共有】【facebook】 (2013.12.29)
909. 【2015/7/1開催】ACCESS ICT教育セミナー 「マルチデバイスを前提とした教科書デジタル化・教材デジタル化への対応」- PUBLUS.JP【セミナー】【facebook】 (2015.06.19)
910. 【3-3LABO】3/19（水）日本の教育を「Learning」と「Education」から考える 33labo教育シリーズ Vol2【情報共有】 【イベント】【facebook】 (2014.03.19)
911. 【EDIX2013】タブレットは学びの武器、授業スタイルを変える…広尾学園 金子氏 - リセマム【情報共有】【facebook】 (2013.05.17)
912. 【SNS利用調査】高校生の67.2％がLINE、23.2％がTwitterを利用。スマートフォン所有率は69.5％。（Ｚ会独自調査レポート）【情報共有】【facebook】 (2013.09.12)
913. 【TTS: Text to speech】7月25日 JEPA電子出版関連サービス＆アクセシビリティ技術展【イベント】【DAISY】【facebook】（2012.7.6）
914. 【e-Learning Korea】スマート教室で小学4年生のAR活用授業。【情報共有】 【韓国】【facebook】 (2012.9.22)
915. 【e-learning Korea2013】まもなく20分間の模擬授業が始まります【韓国】 【実践授業】【facebook】 (2013.09.5)
916. 【iPad導入事例】iPadサポート学生委員会iPadサポート学生委員会【情報共有】 【iPad】【facebook】 (2013.04.6)
917. 【iPad授業日記その2】再び英語の授業で使用しました。前回と同じく、6人で1台です。【情報共有】 【実践授業】 【iPad】【facebook】 (2013.04.27)
918. 【iPad授業日記その3】ALTロボ！？中学英語の時間での６人で１台のiPadを使った実践レポです【情報共有】 【実践授業】【facebook】 (2013.06.13)
919. 【iPad授業日記その１】自費でｉPad６台購入し、３６人の学級において、６人で１台という状況を作ることができました【実践授業】 【iPad】【facebook】 (2013.04.23)
920. 【kinect for WIndows実験】なるほどという感じです。【情報共有】【facebook】 (2013.05.20)
921. 【☆募集】興味のある方、やってみたい方、メッセージお待ちしております【アーカイブチーム】 【広報チーム】【facebook】 (2012.9.9)
922. 【ご協力お願い】「Actionable Data Bookプロジェクト」「ICT CONNECT 21」の定義についてお気づきの点あればコメント下さい【相談】【facebook】 (2015.05.2)
923. 【ご協力お願い】「アクティブ・ラーニング」の定義についてお気づきの点あればコメント下さい【相談】【facebook】 (2015.05.12)
924. 【ご協力お願い】「プログラミング教育」の定義についてお気づきの点あればコメント下さい【相談】【facebook】 (2015.05.10)
925. 【ご協力お願い】「協働学習（協調学習）」の定義についてお気づきの点あればコメント下さい【相談】【facebook】 (2015.05.6)
926. 【ご協力お願い】「電子教科書 狭義の」の定義についてお気づきの点あればコメント下さい【相談】【facebook】 (2015.05.5)
927. 【ご協力お願い】「電子教科書」「電子図書館」の定義についてお気づきの点あればコメント下さい【相談】【facebook】 (2015.05.7)
928. 【ご協力のお願い】「デジタル教科書」の定義についてお気づきの点あればコメント下さい【相談】【facebook】 (2015.05.18)
929. 【まもなく始まります、Google Hangouts習熟会】２１時から始まります。ご参加お待ちしております。【ウォール学習会】 【サポートチーム】【facebook】 (2012.12.8)
930. 【アンケート議論】iPad miniの「一人１台 学習者用デジタル教科書端末」への可能性をどう考えますか？【アンケート】 【iPad】 【議論】【facebook】 (2012.11.4)
931. 【イベントのお知らせ】NPO法人 伊能社中〜電子地図を用いた教育〜 第5回伊能社中カレッジ@京都大学【情報共有】【facebook】 (2014.04.10)
932. 【テスト問題の設計の進化】：幅広く本研究会の皆さまへ【質問】【facebook】 (2013.09.6)
933. 【テレビ放送紹介】「タブレットが学習障害児の未来を変える」【情報共有】【facebook】 (2013.06.19)
934. 【デジタル教科書（2）】学習者用デジタル教科書、導入への3つの課題【情報共有】【facebook】 (2012.10.3)
935. 【デジタル教科書（3）】学習者用デジタル教科書による授業づくり…iPadの例【実践授業】 【iPad】【facebook】 (2012.11.13)
936. 【デジタル教科書（4）】iPad導入でわかったこと…国語の実践や休み時間の利用【実践授業】 【iPad】【facebook】 (2012.11.14)
937. 【デジタル教育にご関心の方へ】オンタイム学習プラットフォームmana.bo【デジタル教材】【facebook】 (2013.03.8)
938. 【デジ教研Meeting 参加者募集】 【アンケート】 【Meeting】【facebook】 (2012.11.1)
939. 【デジ教研Open Meeting】久しぶりの開催です。多数の皆様の参加をお待ちいたしております。【デジ教研Meeting】【facebook】 (2016.7.13)
940. 【ドイツ】みんなで作るデジタル教科書【情報共有】 【海外教科書事情】 【海外事例】【facebook】 (2013.01.22)
941. 【パブーアーカイブセレクション】『一人１台の学習者用デジタル教科書』導入への期待感を広げていくためには何が必要だと思われますか？【アーカイブチーム】【facebook】 (2015.07.27)
942. 【パブーセレクション】「学習者用デジタル教科書が日本の小・中学生全員に行き渡るのは、いつ頃と思われますか？」２０１１年１０月ごろ【アーカイブチーム】【facebook】 (2015.9.27)
943. 【パブーセレクション】２０１１年９月ごろの議論を紹介【アーカイブチーム】【facebook】 (2015.03.21)
944. 【フューチャースクール推進事業視察報告】学習者端末活用“好事例”が増【情報共有】 【実践授業】【facebook】 (2012.11.6)
945. 【世田谷区立砧南小学校】デジタルペンや「XingBoard」の活用で思考過程を共有【情報共有】 【実践授業】【facebook】 (2013.10.31)
946. 【個人用デジタル教科書】以前に話のあった、東京書籍から発売予定だった学習者用のデジタル教科書詳細。【情報共有】【facebook】 (2013.03.15)
947. 【制度設計】デジタル教科書の端末「デバイス等」について【議論】【facebook】 (2013.04.19)
948. 【友国際文化学院】 Chromebook 導入インタビュー動画 - G-Apps.jp【紹介】【facebook】 (2015.10.14)
949. 【告知】デジタル端末を活用した授業研究のお知らせ - 「片山学級授業公開2016」【情報共有】 【実践授業】【facebook】 (2015.11.23)
950. 【地理必修化目前!!】すごい地理教育トーク【情報共有】【facebook】 (2015.10.3)

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